『코리안 저널』, 2004년 9월호 http://www.kjol.com/korea.htm
노동력 투자 법령에 공공 투자를 확대.
○‘전략계획 1998-2002’
-평생교육에 관한 목표설정 : “중등교육 이후의 교육과 평생교육(lifelong education)을 받을 수 있도록 보장한다.” → 평생교육의 기회를 확충.
○‘전략계획 2002-2007(strategic Plan
교육 실시.
+계속교육: 1944년 교육법에 규정.
의무교육 연령을 넘은 자에 대한 전일제 및 시간제의 교육, 문화적 훈련과
레크레이션 활동의 형태로 여가선용 학습을 포함.
⇒이러한 경우로 성인의 학습상황에서 평생학습이 도입됨.
2. 평생교육의 목적
*모든 사람은 질 높
교육개혁 이후 전개된 오랜 성인교육의 전통위에서 전개됨.
별도의 계속교육 실시.
+계속교육: 1944년 교육법에 규정.
의무교육 연령을 넘은 자에 대한 전일제 및 시간제의 교육, 문화적 훈련과
레크레이션 활동의 형태로 여가선용 학습을 포함.
⇒이러한 경우로 성인의 학습상황에서 평생학습이 도
Ⅰ. 성장 배경
영국은 전통적으로 중등교육단계를 문법학교, 현대학교와 종합학교의 3가지 형태의 학교로 구성된 교육체제 Tripartite Educational System : 소위 “3가지 형태의 교육체제” 라고 불린다. 복선형 교육체제.
로 구분하였으나 체계적으로 직업교육을 실시하는 학교는 거의 없었다. 대부분의 직
교육을 통하여 그것을 개선할 수 있는 길이 있다. 또한 빠르게 변화하는 사회에 적응하기 위해서도 교육이 꼭 필요하기 때문이다. 이 시기에 교육학이 학문으로서의 체계를 갖추었고, 인간에 관한 과학적 발견들이 교육에 적극 활용되기 시작하였다. 이에 따라 근대적인 교육제도와 교육방법, 그리고
교육에서 학습자들이 참여하게 되는 상호작용의 세 가지 유형’을 구체적인 예를 들어 설명하고, 본 과목의 경우 어떤 유형의 상호작용에 대한 평가와 개선방안을 서술하고자 한다. 마지막으로 영국과 다양한 국가들의 원격교육 사례를 바탕으로 방송통신대학의 학습지원체제를 살펴보고 적용필요성
교육은 노인의 교육욕구를 충족시키고 그들의 지혜를 후손에게 전수하면 사회발전에 기여하고 참여할 수 있는 기회를 제공하여 노인들 스스로가 자신의 삶을 실현해 나갈 수 있는 장을 마련해 주는 데 그 의의가 있다.
헌법(1980년)에는 “국가는 평생교육을 진흥해야 한다(헌법 제 29조 제 5항)”고 명
서론
유기체에게 있어서 탄생, 성장, 소멸은 피할 수 없는 숙명이다.
인생의 마지막 성인 후기 동안 이루어지는 심리적 변화는 주로 퇴행적 발달의 의미가 강하다. 하지만 심리적 노화는 감각기능, 인지기능, 정서 및 정신기능, 성격 등의 심리내적 측면과 심리외적 측면과의 상호작용에 있어서의
교육 및 사설학원 기타 수많은 평생교육기관의 평생교육행정을 포괄한다.
이상과 같은 교육행정이 학문으로 연구되기 시작한 것은 1946년 모트(Mort)에 의해 "교육행정의 원리"라는 저서가 발간되면서부터라고 할 수 있다. 이런 교육행정은 교육학을 위시하여 행정학과 행정법학, 경영학의 영향을 많이